《小学语文阶梯阅读训练》
《小学语文阶梯阅读训练》
出版时间:2007-1
出版社:南京大学
作者:史小诗 编
页数:145
字数:122000
《小学语文阶梯阅读训练》内容概要[E]
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文素养是学好其他课程的基础。通过语文学习培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,提高学生的品德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。
以上阐述,充分说明了语文学习的重要性。但语文看起来好学,真正学好却不容易。因为语文学习的实践性很强,培养语文能力的主要途径也应是语文实践。无论是识字与写字、口语交际或阅读、写作,都要在科学方法的指导下反复历练、感悟,才能习得。当然,应该是科学地学习、有效地练习,并非是“题海战术”就能奏效的。
本书的编者数十年从事小学语文教学,深知学生学语文的难点之一是精读课外提供的短文,并完成针对短文所提出的有关字、词、句、篇等不同层次的问题。究其原因,主要是两方面:一是小学生年龄小,知识积累少,理解能力不够,加之书面概括、表达能力有限,往往达不到要求;二是有些学生阅读习惯不好,不能静下心来读懂文章、思考问题,如蜻蜓点水似的粗粗浏览一下文章便答题,有时甚至连题目也没看懂就下笔回答,正确性可想而知了。而小学生往往不会正确归因,误认为“阅读短文最难”,害怕做阅读练习,害怕语文考试,甚至影响他们对语文学习的兴趣及深究精神。
为此,我们选编了这套《小学语文阶梯阅读训练》丛书,这套丛书共6册,选入文章约400篇(包括片断),内容很广,有说古有论今的,有写中国也有介绍外国的;有诗歌、寓言、童话,也有故事;有歌颂革命领袖、科学家、先进模范人物,也有讴歌普通劳动者的;有写人、状物、记事,也有科普、写景、借物抒情的……第一篇短文,都精挑细选,注意了它们的思想性、文学性、科学性和人文性。相信阅读这些短文,不仅能让小学生增长各方面的知识,对他们吸收民族文化智慧、发展思维能力,受到高尚情操和趣味的熏陶,丰富自己的精神世界,发展个性,也很有益处。
另外,我们为每篇选文提供了比较详尽的答案,便于学生自学或家长、老师辅导。当然,由于语文学习的特殊性,应尊重每个人在学习过程中的独特体验,所以有些答案并非惟一,只要言之有据、言之有理就行,答案不可僵化。
《小学语文阶梯阅读训练》书籍目录[E]
1.以勤奋为起点2.国旗,和太阳一起升起3.马克思的好学精神4.我有一个好习惯5.读报的乐趣6.蜗牛7.月光曲(节选)8.羊吃草的启示9.达尔文的新发现10.郑板桥11.米芾练习12.____13.我爱家乡的沙棘14.空心树15.元宵看灯展16.天安门广场17.捉鬼18.鲁迅爱书的故事19.大师的回答20.雕凤凰21.芭蕉和太阳花22.小雨点和白云23.古井24.我爱荷叶25.____26.玫瑰与花盆27.毛岸英28.朗之万上课29.____30.一颗美好的童心31.老爸32.解放自己的空间33.可爱的祖国34.野菊花35.难以捉摸的天气36.跳山羊37.后生可畏38.蚂蚁和蜻蜓39.公孙仪和谈吃鱼40.公正的执法者41.为了黑孩子的一条胳膊42.一个有魔力的字眼43.一朵蒲公英44.泥土颂45.____46.妈妈的手47.____48.绿色“宝库”49.小狐狸和小乌鸦50.小马拉松说起……参考答案